«Ба марди моҳӣ бирав ва рӯзашро бихӯрад». Одамро ба моҳӣ таълим деҳ, ва барои ӯ як муддати кӯтоҳ хоҳад хӯрд ».
Инчунин барои таълим додани кӯдакон ба боғи мазкур низ метавон гуфт. Одамон, ки чӣ гуна ба биҳишт медароянд, гурусна мешаванд. Агар шумо боғе дар хона дошта бошед ва кӯдаконатон бо он ёрӣ расонанд, онҳо пеш аз марҳилавӣ пеш мераванд.
Аммо аксарияти кӯдакон дар шаҳрҳо ин имконият надоранд. Онҳо дар ҳуҷра зиндагӣ мекунанд ва ҳеҷгоҳ барои биҳишт надоранд, ё дар баъзе мавридҳо, волидонашон худро боғдорон намебинанд ва намедонанд, ки чӣ тавр ё чӣ гуна онҳоро таълим медиҳанд.
Ба боғи мактаб дохил шавед.
Барои бунёди барномаи бомуваффақияти боғи мактаб, шумо бояд як қатор тадбирҳои хеле муҳимро риоя кунед.
Таъмини дастгирӣ
Шумо ба дастгирии маъмурият, муаллимон, волидон ва волонтёрҳо ниёз доред. Ба онҳо нишон диҳед, ки боғи мактабӣ:
- Кӯдаконро таълим диҳед, ки онҳо ҳаёти ҷовидонаро ба даст оранд, ки ба ҳам ҷисм ва ҳам рӯҳонӣ ғизо медиҳанд
- Кӯдаконро барангезед, ки мева ва сабзавоти тару тоза бихӯранд
- Кӯдаконро аз телевизор ё компютер берун кунед
- Кӯдаконро таълим диҳед, ки дунёи табииро дӯст доранд ва эҳтиром кунанд
- Кӯдаконро пурсаброна таълим диҳед
Агар шумо дар ҳақиқат мехоҳед, ки барои боғи мактабӣ кӯмак кунед, кӯдакон ва волидонро аз ибтидо сар кунед. Эътиқодии онҳо ба шумо кӯмак мекунад, ки лоиҳаро ба қудратҳое, Таҳқиқот нишон дод, ки барномаҳои боғҳои мактаб бо ҷалби донишҷӯёни аз ҳад зиёди донишҷӯён аз муваффақтаранд.
Банақшагирии боғи мактабӣ
Мисли ҳар як лоиҳа шумо бояд донед, ки шумо аз ибтидо чӣ мехоҳед.
Мақсадҳои шумо барои боғи шумо чист? Оё шумо мехоҳед маҳсулотро дар мактаб истифода баред? Оё шумо онро мефаҳмед? Оё шумо онро барои ҷамъоварии маблағ маблағ медиҳед?
Ғайр аз тарбияи донишҷӯён, шумо бо маҳсулоти ниҳоӣ чӣ кор хоҳед кард? Боғҳои мактабӣ бояд ба нақшаи таълимӣ дохил карда шаванд, то хонандагон вақт ҷудо кунанд, ки дар боғ кор кунанд.
Агар шумо хоҳед, ки боғи худ муваффақ бошед, мақсадро аз ибтидо ба нақша гиред. Агар шумо намедонед, ки дар он ҷо шумо бо он меравед, шумо ҳеҷ гоҳ ба он ҷо намеояд.
Ҷамъоварии захираҳо
Барномаи боғи мактабӣ маблағгузорӣ талаб мекунад ва аксарияти мактабҳо ин барномаҳоро дар буҷаи солонаашон инъикос намекунанд. Шумо метавонед маблағро пардохт кунед, дархости кӯмакпулӣ, ихтиёриёнро оғоз кунед, боғи нав ба сифати соҳиби таҳсилоти соҳибкории ҷавон оғоз кунед ва ҳатто барои грантҳо муроҷиат кунед. Ҷамъияти маҳаллии худро ҷамъ кунед. Бисёре аз соҳибкорони маҳаллӣ ва шахсони воқеӣ ин гуна лоиҳаро чун таъсири мусбӣ ба ҷавонони маҳаллӣ дида метавонанд ва хоҳиши иштирок кардан доранд.
Шинохтани боғи шумо
Бешубҳа, дар як барномаи боғи мактабӣ мушкилоти махсус вуҷуд доранд. Бисёр минтақаҳо дар давоми баландии мавсими кишт дар мактаб намебошанд.
Барои ҳалли ин масъала диққат ба зироатҳои ғалладонагиҳо, ки метавонанд ҳангоми дар мактаб нишастан ҷамъоварӣ ва ҷамъоварӣ шаванд, диққат диҳед. Ин барои ҳарорати ҳаво нисбат ба иқлимҳои хунук хеле осон аст, аммо он метавонад дар ҳама ҷо анҷом дода шавад. Агар шумо имконпазир гардед барои маблағҳои барои хунук кардани саломатӣ, шумо дар фасли тирамоҳ ва зимистон ба таври назаррас афзоиш медиҳед.
Шумо инчунин метавонед дар даруни биноҳо сар карда, сипас онҳоро дар боғи охири соли мактаб шинед. Дар тобистон, ихтиёриён ва донишҷӯён метавонанд ҳосили хубро нигоҳ доранд ва ғизои озуқаворӣ ба ҷойҳои хӯроквории маҳаллӣ ба фурӯш гузошта шаванд ё дар бозорҳои деҳқонон барои фурӯхтани маблағ барои лоиҳаҳои мактабӣ - ба монанди боғи мактабӣ нигоҳ дошта шаванд!
Ва кор боғи тобистона роҳи хубе барои донишҷӯён барои гирифтани қарзи иловагӣ мебошад.